近日，由中國(guó)傳媒大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中心聯(lián)合知名風(fēng)投機(jī)構(gòu)500 Global共同編制的《2021中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)報(bào)告》（以下簡(jiǎn)稱“報(bào)告”）發(fā)布。報(bào)告指出，有36.1%的受訪大學(xué)生想在畢業(yè)后去北上廣深等超大城市創(chuàng)業(yè)，有50.6%的大學(xué)生想去成都、杭州、南京等新一線城市創(chuàng)業(yè)。

　　誠(chéng)然，奔赴一線城市創(chuàng)業(yè)，早已成為一個(gè)時(shí)代的鋪陳與注腳。但多年來(lái)，有這樣一群“與眾不同”的“龍江創(chuàng)客”——他們審時(shí)度勢(shì)，來(lái)到相比起“北上廣深”而言不那么搶眼的黑龍江，在這里投資興業(yè)，走上一段嶄新的人生旅程。

　　他們當(dāng)中，有些本就是黑土地的孩子，有些是來(lái)自四海八方的人才，有些是創(chuàng)業(yè)多年已經(jīng)有所成就的“成功人士”，有些是還處于創(chuàng)業(yè)初期的“新創(chuàng)客”，但共同之處在于，他們都將黑龍江視為創(chuàng)業(yè)的熱土、成長(zhǎng)的舞臺(tái)。

　　龍江愛才，近悅遠(yuǎn)來(lái)。這片黑土地究竟有著怎樣的魅力？她為什么能夠成為一代代“龍江創(chuàng)客”們的“此心安處”“詩(shī)和遠(yuǎn)方”？她是如何將人才“引進(jìn)來(lái)”？憑什么值得人才“留下來(lái)”？又將怎樣陪伴他們繼續(xù)“走下去”？

　　正值黑龍江省出臺(tái)《新時(shí)代龍江人才振興60條》之際，即日起，黑龍江網(wǎng)聯(lián)合黑龍江省科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)，共同策劃采寫龍江科技創(chuàng)業(yè)人物系列專題報(bào)道《奔涌吧！龍江創(chuàng)客》。讓我們共同回望他們的來(lái)時(shí)路，見證一片土地與“創(chuàng)客”們的“雙向奔赴”，見證人才們?cè)谛聲r(shí)代龍江全面振興全方位振興的浪潮中競(jìng)相奔涌。

　　如果用小說(shuō)來(lái)比喻，李欣昱的人生經(jīng)歷就是一部妥妥的大女主“爽文”。

　　高考復(fù)讀、白手起家、收獲愛情、育有一娃。

　　從最開始只有2萬(wàn)元的啟動(dòng)資金，到如今年?duì)I業(yè)額接近3000萬(wàn)元。

　　13年，1500倍。

　　如今，由她創(chuàng)立的哈爾濱金泰科技開發(fā)有限公司共設(shè)有北京、深圳、上海、成都、哈爾濱五大創(chuàng)意中心，市場(chǎng)遍布26個(gè)省市區(qū)，已為全國(guó)300多家展館進(jìn)行數(shù)字化建設(shè)，近600多個(gè)數(shù)字展示項(xiàng)目成功落地。

　　一個(gè)普普通通的大學(xué)生，如何才能成功自主創(chuàng)業(yè)，又將如何把握時(shí)代的浪潮順勢(shì)而上？

　　在李欣昱身上，我們似乎可以找到一些答案。

　　試問(wèn)有多少人敢在不是學(xué)霸的前提下，毅然決然選擇高考復(fù)讀？恐怕無(wú)需多勸，過(guò)幾天自己就向現(xiàn)實(shí)妥協(xié)了。

　　但李欣昱顯然是個(gè)膽大的。

　　2005年第一次高考失利，她進(jìn)入了云南的一所大學(xué)，家人對(duì)她的期望很簡(jiǎn)單，畢業(yè)后在移動(dòng)公司做個(gè)話務(wù)員，平平穩(wěn)穩(wěn)就好。已經(jīng)上了半年學(xué)的李欣昱知道這不是自己想要的生活，她相信女生也可以在事業(yè)上大有作為，但在面對(duì)家人“你能做什么”的反問(wèn)時(shí)，自己卻答不上來(lái)。

　　這是她第一次明確意識(shí)到，能力不足是沒(méi)有話語(yǔ)權(quán)的，而唯一的辦法就是靠知識(shí)改變命運(yùn)。

　　2007年，經(jīng)過(guò)復(fù)讀后，她成功考入了黑龍江大學(xué)電子工程學(xué)院自動(dòng)化專業(yè)。

　　和其他懵懵懂懂來(lái)享受大學(xué)生活的人不同，李欣昱的目標(biāo)很明確：一切都是為了就業(yè)。

　　經(jīng)過(guò)觀察，學(xué)校里凡是從“700實(shí)驗(yàn)室”走出來(lái)的人都極為搶手。當(dāng)時(shí)，實(shí)驗(yàn)室主要從事單片機(jī)和軟件的研發(fā)，獲得中國(guó)和美國(guó)專利達(dá)上百項(xiàng)，其技術(shù)水平早已脫離課本，達(dá)到了市場(chǎng)應(yīng)用的層面。可想而知，這與大多數(shù)在校生之間存在著多么巨大的差距，正因如此，前兩次李欣昱雖然能通過(guò)面試，可一旦涉及技術(shù)考核就出局了。

　　備戰(zhàn)第三次之前，她了解到每次都是一個(gè)叫侯卜元的負(fù)責(zé)人點(diǎn)名將她踢出局，于是這一次她另辟蹊徑，以管理人員的身份進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室，從歸置芯片這些雜事兒干起，慢慢融入集體，共同研討學(xué)習(xí)新技術(shù)，組織大家參加比賽，最終成為實(shí)驗(yàn)室的負(fù)責(zé)人。

　　而那個(gè)兩次把她拒之門外的男人后來(lái)成了她的丈夫。

　　2009年，國(guó)內(nèi)興起大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的熱潮，這對(duì)于李欣昱來(lái)說(shuō)似乎是一件水到渠成的事情。研究技術(shù)--參加比賽--贏得證書--成果轉(zhuǎn)化，這最后的成果轉(zhuǎn)化階段其實(shí)就是指開公司推廣產(chǎn)品。

　　大三時(shí)，她拿出參加創(chuàng)業(yè)大賽獲得的兩萬(wàn)元?jiǎng)?chuàng)業(yè)基金和自己全部的生活費(fèi)，創(chuàng)建了自己的大學(xué)生實(shí)驗(yàn)室；同年9月，在哈爾濱市科技局的大力扶持和推動(dòng)下，李欣昱注冊(cè)成立了金泰科技公司，并借助市科技局的孵化政策，順利入駐黑龍江大學(xué)創(chuàng)業(yè)園區(qū)和哈爾濱工程大學(xué)國(guó)家科技園，獲得了兩所大學(xué)創(chuàng)業(yè)園區(qū)的科技研發(fā)支持。

　　然而開局多熱血，后續(xù)就多跌宕。

　　大四畢業(yè)季，主創(chuàng)團(tuán)隊(duì)的另外兩個(gè)人紛紛選擇離開，獨(dú)剩李欣昱一人在原地迷茫，讓她堅(jiān)持下來(lái)的，是因?yàn)槟赣H的一句話。

　　“如果你沒(méi)有堅(jiān)持三年全心全意做一件事，那以后你不論做什么都會(huì)半途而廢?！?/p>

　　說(shuō)起來(lái)，李欣昱的母親也是個(gè)奇女子，最開始批發(fā)冷鮮魚，接著賣熟食，后來(lái)轉(zhuǎn)生肉，最后做砂石。屢屢跨界，屢屢成功。

　　有了這樣一位“創(chuàng)業(yè)前輩”的指點(diǎn)，李欣昱決定乖乖聽話。

　　果然，三年后，守得云開見月明。

　　金泰的第一道分水嶺是參與黑龍江大學(xué)校史館的建設(shè)。

　　此前，公司承接的都是一些為其他實(shí)驗(yàn)室和大學(xué)生提供技術(shù)解決方案的小活兒，正值母校70周年校慶之際，校方主動(dòng)邀請(qǐng)李欣昱參與到此次校史館的建設(shè)當(dāng)中，希望能發(fā)揮其所長(zhǎng)增添一些數(shù)字化的設(shè)計(jì)。

　　如此重任李欣昱自然是帶著團(tuán)隊(duì)加班加點(diǎn)地干，中途也有老師憂心會(huì)不會(huì)項(xiàng)目沒(méi)完工公司就倒閉了，但她承諾，只要人還在就一定會(huì)負(fù)責(zé)到底。最終，經(jīng)過(guò)專家組的層層審核，金泰科技為校史館設(shè)計(jì)了空中互動(dòng)系統(tǒng)、iPad互動(dòng)展示系統(tǒng)、聲光電電子沙盤展示系統(tǒng)，以及電子翻書互動(dòng)系統(tǒng)。

　　巧的是，當(dāng)時(shí)到場(chǎng)參觀的還有許多其他省市師范院校的領(lǐng)導(dǎo)，于是在后期，金泰科技又陸續(xù)承接了福建師范大學(xué)校史館、哈爾濱學(xué)院校史館、黑龍江外國(guó)語(yǔ)學(xué)院校史館等多家校史館的建設(shè)。

　　2021年9月，在母校建校80周年之際，李欣昱捐款350萬(wàn)元完成了校史館的二次大型改擴(kuò)建工程，用以感謝母校在自己創(chuàng)業(yè)之初的肯定與支持。

黑龍江大學(xué)校史館新館完工交付現(xiàn)場(chǎng)

　　2016年至2018年，秉持“立足本省，擴(kuò)向全國(guó)，邁向世界”的發(fā)展思路，金泰科技的產(chǎn)業(yè)版圖不斷擴(kuò)大。期間，天津禁毒館、廣東博物館、可可托海國(guó)家地質(zhì)公園智慧旅游等眾多項(xiàng)目在全國(guó)20余個(gè)省市遍地開花。

　　彼時(shí)的展館有著展陳形式較為單一，趣味性較弱，難以和參觀者產(chǎn)生互動(dòng)和共鳴的通病，而金泰則擅長(zhǎng)根據(jù)不同項(xiàng)目的行業(yè)特點(diǎn)、特性，對(duì)展館進(jìn)行精準(zhǔn)定位解讀，通過(guò)巧妙構(gòu)思和設(shè)計(jì)，將空間、色彩、光影、視聽等融為一體，形成展館空間的獨(dú)特意境。

　　2019年5月，青島金融航空素質(zhì)教育基地投入使用。金泰結(jié)合嶗山區(qū)的金融和航空特色，開創(chuàng)了全國(guó)首家集少兒財(cái)商、飛行模擬體驗(yàn)于一體的教育基地。

　　而進(jìn)入“學(xué)分銀行”領(lǐng)域則純屬意外。

　　2016年，教育部頒發(fā)的《關(guān)于推進(jìn)高等教育學(xué)分認(rèn)定和轉(zhuǎn)換工作的意見》中提出“探索建立國(guó)家學(xué)分銀行，構(gòu)建分級(jí)認(rèn)證服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，對(duì)學(xué)習(xí)者不同形式學(xué)習(xí)成果及學(xué)分進(jìn)行認(rèn)定、記錄和存儲(chǔ)。鼓勵(lì)區(qū)域、聯(lián)盟學(xué)校建立學(xué)分認(rèn)定、積累及轉(zhuǎn)換系統(tǒng)?！?/p>

　　然而說(shuō)歸說(shuō)，沒(méi)人知道具體該怎么做。

　　2017年，湖北開放大學(xué)聯(lián)手金泰進(jìn)行國(guó)內(nèi)首次嘗試，那時(shí)，李欣昱每天帶著團(tuán)隊(duì)開會(huì)到晚上11點(diǎn)多，研究學(xué)分銀行究竟能為老百姓帶來(lái)什么，客戶資金不足，她就自己搭了幾十萬(wàn)進(jìn)去，無(wú)他，只是作為商人敏銳地嗅到了這一項(xiàng)目未來(lái)巨大的商機(jī)。

湖北省學(xué)分銀行

　　2018年9月，湖北省首家，也是全國(guó)首家學(xué)分銀行全面竣工，項(xiàng)目整體設(shè)計(jì)以“教育+技術(shù)+藝術(shù)”為原則，終身教育為主題，內(nèi)設(shè)金泰自主定制研發(fā)的學(xué)分銀行ATM機(jī)、學(xué)習(xí)成果采集展示中心、學(xué)銀導(dǎo)師等自助化服務(wù)。開館3個(gè)多月就已接待100余家單位、近400人次考察調(diào)研。

　　如今，湖北、黑龍江、貴州、廣東、江蘇、山東、寧夏等地的學(xué)分銀行均由金泰承辦，金泰也成為了該領(lǐng)域名副其實(shí)的佼佼者。

　　李欣昱認(rèn)為，是科研教會(huì)了自己管理。

　　在日常工作管理上，金泰很早就建立了數(shù)字產(chǎn)業(yè)化，通過(guò)將設(shè)計(jì)流程化、規(guī)范化，實(shí)現(xiàn)與客戶快速同頻，提升溝通效率。

　　不僅如此，她深知科技更新迭代速度之快遠(yuǎn)超人們的想象，作為從業(yè)者只有不斷學(xué)習(xí)才不至于被落得太遠(yuǎn)。每天中午，員工們都會(huì)聚在一起了解全球最新的創(chuàng)意設(shè)計(jì)和技術(shù)應(yīng)用相關(guān)信息，對(duì)于一些新產(chǎn)品則直接從國(guó)外訂購(gòu)進(jìn)行研究。也正得益于這種勤奮刻苦的精神，幫助金泰屢屢把握機(jī)遇，當(dāng)數(shù)字化的時(shí)代浪潮來(lái)臨，才能乘風(fēng)破浪，順勢(shì)而為。

　　在人才管理上，李欣昱也有自己的考量。

　　大學(xué)生創(chuàng)業(yè)出身的她深知對(duì)于有能力的學(xué)生來(lái)講，最缺的就是一個(gè)證明自己的機(jī)會(huì)，而她也非常愿意給他們一個(gè)機(jī)會(huì)，從09年至今，在金泰實(shí)習(xí)過(guò)的學(xué)生恐怕已接近千人。2021年10月13日，金泰科技與黑龍江大學(xué)學(xué)生科技文化創(chuàng)業(yè)園達(dá)成了“金英人才實(shí)踐培養(yǎng)計(jì)劃”，利用公司的真實(shí)案例進(jìn)行培訓(xùn)，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)“在校邊學(xué)習(xí)專業(yè)技能+不出校園實(shí)現(xiàn)工作實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)=出校立刻實(shí)踐就業(yè)好工作”的目標(biāo)。

金英計(jì)劃校園宣講會(huì)現(xiàn)場(chǎng)

　　不過(guò)人才培養(yǎng)勢(shì)必伴隨著人才流失的風(fēng)險(xiǎn)，在李欣昱看來(lái)，經(jīng)過(guò)培訓(xùn)和實(shí)習(xí)的學(xué)生首先會(huì)對(duì)公司生出更多的信賴感，這也是他們的優(yōu)勢(shì)所在，因此，如果學(xué)生想去往南方發(fā)展，那么金泰在北京、深圳、上海、成都的分公司都?xì)g迎他們；而對(duì)于那些想回到家鄉(xiāng)的人，哈爾濱總部則隨時(shí)為他們敞開懷抱。

　　正是這種“惜才、愛才、用才”的理念，為金泰帶來(lái)了越來(lái)越多的新鮮血液，也讓更多人在此實(shí)現(xiàn)了自我價(jià)值。

　　李欣昱在工作和私下生活中是截然不同的兩個(gè)狀態(tài)。

　　工作中的她，是“80后企業(yè)主”“全國(guó)三八紅旗手”“創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師”，對(duì)待工作極為嚴(yán)格，眼里不揉沙子；生活中的她，喜歡美食和逛展館，大大咧咧，是個(gè)十足的搞笑女。

　　她形容自己就是那種“跳著華爾茲去上班”的人，工作能帶給她成就和滿足感，即便是在休閑娛樂(lè)的時(shí)候，也會(huì)不自覺地留意與工作相關(guān)，或是能帶來(lái)靈感的新事物。

　　空閑的時(shí)候她喜歡陪伴家人，但平日里夫妻倆都非常忙，丈夫如今是蘋果公司亞太地區(qū)的負(fù)責(zé)人，一年出差200多天，自己也是早出晚歸的狀態(tài)，即便二人都在哈爾濱也未必有多少時(shí)間見面。不過(guò)忙碌也有屬于忙碌的浪漫，李欣昱的辦公室和家里就擺滿了丈夫送的各種潮玩擺件，提到丈夫時(shí)，她的眼睛里滿是崇拜。

　　“他是一個(gè)情緒非常穩(wěn)定的人，工作上的脾氣從來(lái)不會(huì)帶進(jìn)家里，而且還有一點(diǎn)冷幽默，非常有意思。而且他在了解全球新技術(shù)方面有非常獨(dú)到的眼光，還懂得如何借此發(fā)揮國(guó)內(nèi)優(yōu)勢(shì)，可以說(shuō)，他在我創(chuàng)業(yè)過(guò)程中就像一個(gè)免費(fèi)的技術(shù)顧問(wèn)，給予我非常多的幫助，我真的特別感謝他。”

　　但遺憾也是有的，李欣昱很難過(guò)在自己終于有車，也有更大的能力之后，卻無(wú)法再帶姥爺來(lái)一場(chǎng)說(shuō)走就走的旅行，“盡孝真的要趁早”。

　　隨著金泰的不斷壯大，她的使命感也越來(lái)越強(qiáng)，“我要對(duì)上百個(gè)家庭負(fù)責(zé)，每個(gè)人都是家里的支柱，所以你必須要跑，也不能不跑?！彼€記得最初成立公司時(shí)完全是小老板思維，唯一的目標(biāo)就是“活下去”，只要活著就有希望，而到如今她的目標(biāo)是成為一個(gè)真正的企業(yè)家。

　　“都說(shuō)求生存、謀發(fā)展、做貢獻(xiàn)，公司目前應(yīng)該只算謀發(fā)展的階段。未來(lái)，我希望金泰能做到?jīng)]有我也照常運(yùn)轉(zhuǎn)，更想看看我們能夠?yàn)檫@個(gè)行業(yè)，這個(gè)國(guó)家?guī)?lái)什么，作出哪些貢獻(xiàn)?！?/p>

　　今年5月，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于推進(jìn)實(shí)施國(guó)家文化數(shù)字化戰(zhàn)略的意見》。其中，“統(tǒng)籌推進(jìn)國(guó)家文化大數(shù)據(jù)體系”是《意見》提出的8項(xiàng)重點(diǎn)任務(wù)之一。

　　文化是科技的載體，科技又賦予文化新生。

　　在數(shù)字經(jīng)濟(jì)的時(shí)代背景下，金泰以創(chuàng)新技術(shù)和科技手段為文化賦能，先后在哈爾濱建立“智慧展館5.0標(biāo)準(zhǔn)創(chuàng)意研發(fā)中心”，在天津建立“多媒體交互創(chuàng)意設(shè)計(jì)研發(fā)中心”，在深圳建立“'元宇宙'虛擬現(xiàn)實(shí)創(chuàng)意研發(fā)中心”。

　　未來(lái)，金泰也將立足本土化優(yōu)勢(shì)，繼續(xù)以創(chuàng)意和數(shù)字技術(shù)研發(fā)為核心，積極參與黑龍江數(shù)字產(chǎn)業(yè)化和產(chǎn)業(yè)數(shù)字化發(fā)展，努力引領(lǐng)主題文化展館的數(shù)字新風(fēng)尚。（文中照片均由受訪對(duì)象提供）